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第二,不(bu)注意学(xue)习,不了解教育发展的(de)新理(li)念、新动向(xiang);墨守成规,因(yin)循守旧(jiu),不(bu)能迅速(su)适应新课程改革的(de)要求;不注意(yi)学习先进的教育理(li)念和先(xian)进教学(xue)手段,不(bu)能及时(shi)对自(zi)身教学(xue)理念和(he)经验(yan)进行反

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